奇迹mu心得-我的阅读《56教室的奇迹》的经历
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我在《56 教室的奇迹》中的经历 作者有幸在假期里读到了《56 教室的奇迹》。这本书给我的第一印象是一个普通的老师在自学这二十年的教学经验和感悟中没有刻意挑衅的话,但有很多小细节表明了他对教育事业的专注和热爱。从书中我们可以理解:对于Leif来说,教学是一件快乐的事情。Leif ,56 教室的奇迹,它是什么?《56号教室的奇迹》的主人公拉夫先生,曾是洛杉矶霍巴特小学五年级的老师。这所学校是美国第二大学校,90%的学生来自贫困家庭。56号教室是个漏水的教室。硬件不好,软件不好,在这样恶劣的环境下,连软件都不好。正是在如此恶劣的环境中,他在同一个教室里上了所有的课程。从1981年的工作到现在,他创造了一个震惊美国的教育奇迹:那些看似注定要长大的普通学生,很多都去了哈佛、斯坦福等顶尖大学,并取得了非凡的成就。教学理念和方法 Leif 先生是一位全方位的教师。他在《让孩子们站在同一起跑线上》、《我们的期望决定孩子们的表现》、《做一个有智慧的成功老师》、《让孩子们为未来的一流生活做好准备》、《不要》等著作中写道。 t 将信念强加给孩子”、“不要” 不把信念强加于孩子”、“孩子也是老师,也是父母的老师”、“教孩子一辈子在反思和总结中,逐渐形成自己独特的思想,才能成长。这就是教育的重大意义。智慧,真正的智慧。

“孩子也有爱心和热情 因为对孩子的爱,他们不会觉得需要为孩子提供终身有益的教育。这让我想起了我从事教育工作的初衷:“一切都是为了孩子,而一切都是为了孩子”。“只有热爱你所选择的职业,才能让你的生活快乐阳光,只有我们的教育工作者充满爱心,才能“把孩子变成爱学习的天使”。有爱,有自我选择,有成功,没有捷径。雷夫先生提倡“教育无所畏惧”和相互信任。他强调知识本身就是最好的回报,并强调了他的“道德发展六个阶段”理论:我不 不想惹麻烦 - 我要奖励 我要取悦某人 我要奖励 - 我要取悦某人 - 我必须遵守规则 - 我可以为他人着想 - 我有自己的行为准则要遵循. 他让每个学生树立“成功没有捷径”的信念,这是56班的座右铭,“好孩子,努力工作”是56班的口号。我要跟随 • 让教室成为避风港让孩子们逃离风暴。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理奇迹mu心得,谢谢大家 这是56班的座右铭,“好孩子奇迹mu心得,努力工作”是56班的口号。我要效仿 • 让教室成为孩子们逃离风暴的避风港。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理,谢谢大家 这是56班的座右铭,“好孩子,努力工作”是56班的口号。我要效仿 • 让教室成为孩子们逃离风暴的避风港。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理,谢谢大家

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奇迹mu心得-我的阅读《56教室的奇迹》的经历

2022-04-08 18:30:24

我在《56 教室的奇迹》中的经历 作者有幸在假期里读到了《56 教室的奇迹》。这本书给我的第一印象是一个普通的老师在自学这二十年的教学经验和感悟中没有刻意挑衅的话,但有很多小细节表明了他对教育事业的专注和热爱。从书中我们可以理解:对于Leif来说,教学是一件快乐的事情。Leif ,56 教室的奇迹,它是什么?《56号教室的奇迹》的主人公拉夫先生,曾是洛杉矶霍巴特小学五年级的老师。这所学校是美国第二大学校,90%的学生来自贫困家庭。56号教室是个漏水的教室。硬件不好,软件不好,在这样恶劣的环境下,连软件都不好。正是在如此恶劣的环境中,他在同一个教室里上了所有的课程。从1981年的工作到现在,他创造了一个震惊美国的教育奇迹:那些看似注定要长大的普通学生,很多都去了哈佛、斯坦福等顶尖大学,并取得了非凡的成就。教学理念和方法 Leif 先生是一位全方位的教师。他在《让孩子们站在同一起跑线上》、《我们的期望决定孩子们的表现》、《做一个有智慧的成功老师》、《让孩子们为未来的一流生活做好准备》、《不要》等著作中写道。 t 将信念强加给孩子”、“不要” 不把信念强加于孩子”、“孩子也是老师,也是父母的老师”、“教孩子一辈子在反思和总结中,逐渐形成自己独特的思想,才能成长。这就是教育的重大意义。智慧,真正的智慧。

“孩子也有爱心和热情 因为对孩子的爱,他们不会觉得需要为孩子提供终身有益的教育。这让我想起了我从事教育工作的初衷:“一切都是为了孩子,而一切都是为了孩子”。“只有热爱你所选择的职业,才能让你的生活快乐阳光,只有我们的教育工作者充满爱心,才能“把孩子变成爱学习的天使”。有爱,有自我选择,有成功,没有捷径。雷夫先生提倡“教育无所畏惧”和相互信任。他强调知识本身就是最好的回报,并强调了他的“道德发展六个阶段”理论:我不 不想惹麻烦 - 我要奖励 我要取悦某人 我要奖励 - 我要取悦某人 - 我必须遵守规则 - 我可以为他人着想 - 我有自己的行为准则要遵循. 他让每个学生树立“成功没有捷径”的信念,这是56班的座右铭,“好孩子,努力工作”是56班的口号。我要跟随 • 让教室成为避风港让孩子们逃离风暴。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理奇迹mu心得,谢谢大家 这是56班的座右铭,“好孩子奇迹mu心得,努力工作”是56班的口号。我要效仿 • 让教室成为孩子们逃离风暴的避风港。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理,谢谢大家 这是56班的座右铭,“好孩子,努力工作”是56班的口号。我要效仿 • 让教室成为孩子们逃离风暴的避风港。• 用信任代替恐惧 • 成为孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你是榜样(以身作则而不是言辞) 以书中的言辞作为灵感 • 尽最大努力将恐惧赶出课堂,并再次公平合理,谢谢大家